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ESTP μœ ν˜•μ˜ 학생을 μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 효과적인 방법

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ESTP μœ ν˜•μ˜ 학생을 μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 효과적인 방법 ESTP μœ ν˜•μ˜ 학생을 μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 효과적인 방법 λ°”λ‘œ λ‚΄μš©λ³΄μ‹œκ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ESTP μœ ν˜•μ˜ 학생을 μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 효과적인 방법 1. ν™œλ™ μ€‘μ‹¬μ˜ ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½ ESTP μœ ν˜•μ˜ 학생듀은 ν™œλ™μ μ΄κ³  κ²½ν—˜ μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ λ°°μš°λŠ” κ²½ν–₯이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™μŠ΅ 과정을 ν₯λ―Έλ‘­κ³  μ‹€μ œμ μœΌλ‘œ λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ μ‹€ν—˜, μ‹€μŠ΅, ν˜„μž₯ν•™μŠ΅μ„ μ΄‰μ§„ν•΄μ£Όμ„Έμš”. μˆ˜μ—… 이외에도 μ•Όμ™Έ ν™œλ™μ΄λ‚˜ 슀포츠λ₯Ό 톡해 ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό ν™•μž₯μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ESTP μœ ν˜•μ˜ 학생을 μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 효과적인 방법 >> ν™•μΈν•˜κΈ° 2. λͺ©ν‘œμ™€ 도전 μ„€μ • ESTP 학생듀은 λͺ©ν‘œμ™€ 도전에 νž˜μ„ λ°œνœ˜ν•©λ‹ˆλ‹€. ν•™μ—…κ³Ό μƒν™œμ—μ„œ 도전적인 λͺ©ν‘œλ₯Ό μ„€μ •ν•˜κ³ , κ·Έ λͺ©ν‘œλ₯Ό λ‹¬μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•œ κ³„νšμ„ ν•¨κ»˜ μ„Έμ›Œμ£Όμ„Έμš”. 이λ₯Ό 톡해 λͺ©ν‘œμ§€ν–₯μ„±κ³Ό μžκΈ°μ£Όλ„μ„±μ„ ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 3. μ‹€μ œ κ²½ν—˜μ„ ν†΅ν•œ ν•™μŠ΅ 이둠적인 κ³΅λΆ€λΏλ§Œ ..

ν‹°μŠ€ν† λ¦¬νˆ΄λ°”